園や学校で気になるお子さんのサポートに。保育所等訪問支援は、先生・家庭・支援員がチームで子どもの育ちを支える福祉サービスです。
制度の概要や導入の流れをご紹介します。
保育所等訪問支援について
（園・学校・関係者の皆さまへ）
園・学校・家庭が連携し、子どもの育ちを支えます。
支援員が訪問支援し、先生方と協力しながらお子さんの成長をチームで支えます。
保育所等訪問支援とは
お子さんが園や学校などの集団生活の中で、安心して過ごせるように、専門の支援員が訪問して先生や保護者と一緒にサポートする福祉サービスです。
支援員は、先生方と情報を共有しながら、
お子さんの特性や得意なことを理解し、園や学校でのよりよい関わり方を一緒に考えます。
支援の目的は、お子さんの「その子らしさ」を大切にしながら、
集団の中での安心した生活や成長を支えることです。
※本サービスは福祉制度に基づき、保護者の申請により利用できます。
園・学校には、協力や情報共有をお願いする場合があります。
園や学校でお子さんの様子が気になるとき、
『どう関わればいいか迷う…』そんな時にご相談ください
🌿「どう関わればいいか迷う…」そんな時に、支援員が訪問し、先生と一緒にお子さんの育ちを考えます。
支援の流れ
ご相談
園・学校でお子さんの様子に気づかれた際は、
まずはお気軽にご相談ください。
保護者の方を通じて申請を行う場合が多く、
制度のご説明や利用の流れについてもサポートいたします。
先生から直接ご相談いただいても大丈夫です。
保護者へのご案内の仕方なども一緒にご相談いただけます。
申請・契約・園や学校との調整
保護者による市町村への申請と支給決定を確認し、利用契約を結びます。
保護者の同意のもと、園・学校と訪問の目的や日程、情報共有の方法を調整します。
支援員が「特別な対応」を行うのではなく、クラス全体の環境づくりの一部として関わります。
支援計画の作成
お子さんや保護者のお話、園・学校からの情報などをもとに、支援の目標や方法を整理します。
児童発達支援管理責任者が保育所等訪問支援計画を作成し、保護者へ説明して同意を得ます。
先生の普段の関わりを尊重し、無理のない形で支援を組み込みます。
訪問支援の実施
支援員が園や学校に訪問し、実際の場面でサポートを行います。
先生方への助言や、お子さんとの関わりのサポートなど、
日常の活動の中で無理のない方法を一緒に考えます。
お子さんを“別に見る”のではなく、クラス全体の関係づくりの中で支援します。
フィードバック・今後の相談
支援内容を振り返り、今後の方向性を先生・保護者と一緒に確認します。必要に応じて継続支援や新たな目標設定を行い、次のステップへつなげます。
先生方のご意見をもとに、今後の支援内容を調整していきます。
支援場面の例（想定）
※サービス内容を伝えるための想定例です。ワンダーステップの実際の利用事例・成果や、先生の体験談ではありません。
園児のケース
登園時に不安が強く、朝の支度に入りにくい場面を想定しています。
お子さんの様子や周囲の環境を観察し、先生と一緒に、安心できる迎え方や朝の流れの伝え方を考えます。
小学生（低学年）のケース
活動への参加や友だちとの関わりに戸惑う場面を想定しています。
授業中や休み時間の様子を観察し、参加しやすい人数や場所、声かけの方法を先生と一緒に検討します。
小学生（高学年）のケース
チャイムや給食のにおいなど、感覚的な刺激が負担になる場面を想定しています。
負担の生じる状況を観察し、座席や休憩の取り方、見通しの伝え方を先生と一緒に考えます。
支援の内容はお子さんの特性や環境に合わせて調整します。保護者・先生・支援員で話し合いながら、安心して過ごせる関わり方を考えます。
よくある質問（園・学校の先生方より）
Q&A
チームで支える安心のサポート
園・学校・ご家庭・支援員がそれぞれの立場からお子さんを見守り、
情報を共有しながら一緒に関わります。
小さな気づきをつなぎ合わせることで、
子どもの成長を支える大きな力になります。
お問い合わせ
園・学校での関わり方や、保護者へのご案内について、まずはお気軽にご相談ください。